Onze Visie

Gbs Klimboom sluit zich aan bij de Leerlokaal-visie en vormt een krachtige leeromgeving waarin elk kind actief, betrokken en betekenisvol kan leren. We bouwen voort op de uitgangspunten bij de ontwikkelingsdoelen en eindtermen, en plaatsen deze in een vernieuwd kader dat inspeelt op de noden van de 21ste eeuwse samenleving. We hanteren hierbij drie met elkaar verweven ontwikkelingsvelden, steeds gericht op de wereld waarin het kind leeft en leert.

1. Kern van ontwikkeling: de basiskenmerken van het kind

Kinderen groeien best in een omgeving die hun welzijn, zelfvertrouwen en initiatiefzin versterkt. In Leerlokaal vertrekken we vanuit het unieke potentieel van elk kind en stimuleren we:

  • het ontwikkelen van een positief zelfbeeld;
  • het ervaren van motivatie door betekenisvolle contexten;
  • het nemen van initiatief in een veilige en rijke leeromgeving.

Deze kenmerken vormen het fundament van zelfsturing en eigenaarschap in leren — een centrale pijler van Leerlokaal.

2. Algemene ontwikkeling: leren in verbondenheid

De algemene ontwikkeling wordt doelgericht opgebouwd via geïntegreerde thema's en projecten die vertrekken vanuit de leefwereld van het kind. Kinderen worden ondersteund in:

  • communiceren en samenwerken in diverse situaties;
  • zelfstandig denken en handelen;
  • creatief en probleemoplossend omgaan met uitdagingen;
  • zichzelf sturende lerenden worden in een wereld die voortdurend verandert.

Leerlokaal benadrukt samenhang en transfer, zodat leerlingen verworven kennis en vaardigheden flexibel leren inzetten over vak- en contextgrenzen heen.

3. Specifieke ontwikkeling: vakgebieden als bouwstenen van brede vorming

De specifieke ontwikkelingsdoelen blijven essentieel en worden aangebracht via krachtige leeractiviteiten binnen en over vakgebieden heen:

  • lichamelijke opvoeding;
  • muzische vorming;
  • talen (Nederlands, Frans, andere);
  • wereldoriëntatie (met aandacht voor duurzaamheid, burgerschap en technologie);
  • wiskunde.

Leerlokaal integreert deze vakken binnen betekenisvolle leerlijnen, met oog voor differentiatie en een brede ontwikkeling van hoofd, hart en handen.

Kenmerken van goed basisonderwijs binnen Leerlokaal

Binnen deze vernieuwde visie blijven de kernwaarden van OVSG overeind, maar krijgen ze een vernieuwde invulling:

  • Samenhang: Leren gebeurt thematisch en in samenhang tussen leerinhouden, vaardigheden en attitudes. De leefwereld van het kind is steeds het vertrekpunt.
  • Totale persoonlijkheidsontwikkeling: Naast cognitieve groei staat ook emotionele, sociale, fysieke en creatieve ontwikkeling centraal.
  • Zorgverbreding: Elk kind telt. Via krachtige leeromgevingen en flexibele leertrajecten wordt maximale ontwikkelingskansen geboden.
  • Actief leren: Kinderen leren door te doen, te onderzoeken, samen te werken en te reflecteren. Leerkrachten zijn coach en gids.
  • Continue ontwikkelingslijn: Er wordt nauw aangesloten bij de beginsituatie van het kind, met oog voor voortgang over leerjaren en onderwijsvormen heen